4. 若听到走廊上有持续不断的、类似金属拖拽声，请勿好奇，立即进入最近的“4”结尾教室（参照第3条）躲避。切勿在走廊上试图寻找声源。
5. 若遇到任何自称是“楼管”或“保安”的人员要求您跟随其前往“一楼登记”，请拒绝其要求，并告知对方“我需要在教室等一位同学”。无论对方表现为何种态度，切勿跟随。
6. 教学楼内所有钟表时间均为准确。若您发现随身电子设备时间与教学楼内钟表显示时间出现超过5分钟以上误差，请以教学楼钟表为准，并尽快修正您的设备时间。时间认知混乱是最大危险之一。
7. 安全离开当前楼层的唯一机会存在于午夜12:00整点（依据教学楼钟表时间）。届时，东侧楼梯口将出现最长不超过5分钟。请把握机会。
8. 警惕与您穿着同款鞋子的“同学”。他们可能试图与您交谈，并向您借用笔记或询问时间。请勿回应，勿与其对视，并尽快远离。
9. 您是独自一人前来自习的。绝对不存在与您同行的任何同学或朋友。若您记忆中存在同行者，或突然“想起”有约在此的同学，此为严重认知污染症状。请反复诵读本须知第1条和第9条，直至此错误记忆消失。
沈明反复看了三遍这张字条，只觉得一股寒气从脚底直冲头顶。
规则怪谈？他平时在网上看过一些，只觉得是都市传说和脑洞游戏。但现在，这荒诞离奇的条款却成了他身处绝境的唯一指引。
字迹潦草，像是匆忙抄写甚至背下来的。是之前被困的人留下的？“手抄版”意味着还有“原版”？
他迅速抓住几个关键点：自己现在确实在二楼以上，找不到楼梯（规则1）。走廊无限循环（规则2否认，但自己正亲身经历）。需要找到“4”结尾且有特定词典的教室（规则3）。离开机会在午夜12点整，东侧楼梯，只有5分钟（规则7）。时间认知很重要（规则6）。要警惕“楼管”和“同款鞋同学”（规则5、8）。最重要的是，坚信自己是独自一人（规则9）。
他立刻看了一眼手机：23:47。教学楼钟表？他抬头寻找，走廊墙壁上空空如也，没有挂钟。
手机时间是否准确？规则6强调以教学楼钟表为准。但他现在找不到钟表！
距离规则7提到的午夜12点整，只有13分钟！机会稍纵即逝！
但东侧楼梯在哪里？这条走廊仿佛没有尽头，东西方向早已迷失。
规则1说应立即返回最初自习的教室。但他还记得是哪间吗？309还是310？而且，还能找得回去吗？
规则3提供了一个安全教室的标准。
必须先找到一个安全点！等待12点的到来！
他强压下心中的恐慌，开始一边慢慢移动，一边仔细辨认门牌号。走廊的灯光依旧闪烁不定，增加了辨认难度。
328...330...332... 都不是4结尾。
他想起规则2：若感知到异常，要停止移动，闭眼默数。
他决定试一试。停下脚步，背靠墙壁，紧紧闭上眼睛，心中默数：1, 2, 3...
黑暗中，感官变得敏锐。他能听到日光灯管的电流声，自己粗重的呼吸声，还有...一种极其细微的、若有若无的金属摩擦声，从很远的地方传来？
规则4：持续不断的、类似金属拖拽声？勿好奇，立即躲避！
