第一章：完美教师的背面
周桂芳，六十五岁，退休前是市重点红星小学的教导主任，曾荣获过“市级优秀教师”、“师德标兵”等称号。表面上看，这是一个光辉灿烂的职业生涯履历。住在城东一个不算新但管理不错的小区，儿子是IT工程师，收入颇丰，家庭条件优越。
我开始从外围入手。先是走访了红星小学的一些老教师。提起周桂芳，大多数人的评价是“严谨”、“认真”、“要求高”，但言辞间总透着一丝不易察觉的保留。一位已经退休多年的老校长，在茶余饭后闲聊时，无意中提了一嘴：“周主任啊，能力是强，就是……太要强了。当年带毕业班，升学率压得紧，对学生和年轻老师都狠得很。”
“狠”这个字，用在一位小学教师身上，显得有些扎眼。我顺着这条线往下挖。
通过一些渠道，我联系上了几位周桂芳曾经的学生，如今他们都已是三四十岁的中年人。起初，回忆多是泛泛之谈，关于教学的严格。直到我找到一位名叫李静的女性。她现在是一家公司的中层管理，谈起周老师，她沉默了很久。
“陆先生，有些事，过去太久了。”李静搅拌着咖啡，眼神复杂，“周老师……她确实教给我们很多知识。但我记得最深的是，小学五年级时，有一次我数学考了98分，全班第二。她当着全班的面，把我叫到讲台上，说‘李静，你本来可以考一百分的，就是因为你骄傲自满，粗心大意！你这辈子也就这样了！’”
李静苦笑了一下：“那时候小，那句话像钉子一样扎在心里。很多年我都觉得自己不行，直到工作后才慢慢摆脱那种阴影。后来同学聚会，聊起来，才发现不止我一个。她对成绩好的学生和颜悦色，对稍微差一点的，或者家境不好的，言语上的打击……很难听。我们私下里叫她‘冷面阎王’。”
言语暴力。这似乎符合林薇描述的“高高在上”和“把别人当蝼蚁”。但这还不够，这些陈年旧事，最多算是教育方式不当，构不成林薇想要的“惩治”。
我转而调查周桂芳的家庭和邻里关系。通过几天的蹲守和观察，我发现周桂芳退休后的生活很有规律：早晨去公园练太极，然后买菜回家，下午偶尔和几个老姐妹喝茶，晚上很少出门。她看上去确实有种知识分子的清高，与人交往保持着距离感。她的丈夫，一位沉默寡言的退休工程师，似乎对她言听计从。
然而，在与小区里一些喜欢聚在一起闲聊的老人“偶遇”并攀谈后，我听到了一些不同的声音。
“周老师啊，学问是有的，就是……”一个胖胖的大妈压低声音，“有点瞧不起人。上次我家孙子和她外孙玩闹，不小心碰了一下，她赶紧把她外孙拉过去，好像我们孩子身上有细菌似的。”
另一个大爷撇撇嘴：“她家那个儿媳妇，才可怜哦。经常看到她一个人拎着大包小包的菜，后面跟着甩手的老两口。有次下大雨，那姑娘浑身湿透抱着几袋东西，周老师自己打着伞，一点没帮忙的意思。唉，说是教师，一点人情味都没有。”
这些碎片化的信息，逐渐拼凑出一个更为立体的周桂芳形象：一个将控制欲和优越感融入骨子里的人，无论是在职场还是家庭。她对林薇的苛刻，并非孤立事件，而是她性格使然。但，这仍然停留在道德层面。
