余招娣自己也这么觉得。她信心满满，凭借“过目不忘”（能把教材背得滚瓜烂熟）和“魅力光环”（让大队干部们对她有好感），这个位置简直是为她量身定做的。
她开始积极地准备，天天在家里大声朗读课文，生怕别人不知道她的本事。
余青青家倒是很平静。娘私下里跟爹嘀咕：“当老师是好事，但咱青青性子闷，不是那块料。还是老老实实挣工分实在。”
爹点点头：“嗯，青青能干，咱家也不少她一口吃的。那位置争的人多，咱不凑那热闹。”
余青青自己也从来没想过当老师。她觉得自己不是能站在讲台上说话的人。她更惦记的是明天去哪儿挖野菜能多挖点。
然而，事情的发展有点出乎意料。
大队部开会讨论民办教师人选，余招娣确实是热门。但也有干部提出疑问：“招娣脑子是灵光，但年纪是不是太小了点？才八岁，她能管住那些皮猴子学生吗？别到时候光会背书，镇不住场子。”
这话说到了点子上。当老师，不光要有知识，还得有威信和管理能力。一个八岁的女娃娃，确实让人心里打鼓。
就在讨论陷入僵局的时候，一直没怎么说话的张大爷磕了磕烟袋锅，开口了：“老师的人选，咱得慎重。不过我倒是想起个事，上回河里头那箱子，多亏了余老大家那个青丫头警惕性高。这说明啥？说明这孩子心里有数，沉得住气，是个稳妥的性子。咱们选人，不能光看会不会背书，还得看品性，看能不能担事。”
张大爷在村里有威望，他的话很有分量。公社那边来的特派员（因为箱子事件对余青青有印象）也点了点头：“是啊，小同志思想觉悟高，是很难得的品质。咱们公社最近要搞个‘优秀少年’经验交流会，我看，可以推荐余青青同志去参加一下，让她讲讲如何提高警惕性，这也是宣传正能量嘛。”
这下，会场里的风向有点变了。余招娣的优势在“才”，而余青青的名字，第一次因为“德”和“识大体”，被摆到了台面上。虽然没人觉得余青青能当老师，但“公社优秀少年”这个名头，听起来似乎比一个村民办教师更“高级”一点。
最终，经过激烈讨论，考虑到管理难度，民办教师暂时由一位高中毕业、年纪稍长的女知青代理。而余招娣空欢喜一场，气得在家摔了筷子。
更让她堵心的是，没过几天，大队部真的通知余青青，准备一下，过些日子去公社参加那个“优秀少年”交流会。
余招娣看着收拾得干干净净、准备跟爹去公社的余青青，心里又酸又妒。她有系统给的最光鲜的“魅力”和“才华”，这些荣誉本该是她的。
余青青心里却没什么波澜，她只是有点好奇，公社是什么样的？那个交流会，又要说些什么呢？
第五章：公社之行，意外发现
去公社那天，余青青起了个大早。娘特意给她换了件最干净的碎花褂子，虽然洗得发白，但领口袖口都缝得整整齐齐。爹用自行车驮着她，骑了将近一个钟头，才看到公社那片比村里气派多的红砖房子。
