苏晓棠依旧是那个随性洒脱的转学生，喜欢睡懒觉，喜欢画画，喜欢尝试各种新鲜事物。但她也会为了林知夏改变自己的习惯：她会早起半小时，去食堂给林知夏买她喜欢的豆浆和包子；她会在林知夏熬夜学习时，泡一杯热牛奶放在她的桌前；她会在林知夏参加竞赛时，提前准备好幸运符，给她加油打气。
两人的专业不同，课程安排也不一样，但苏晓棠总会抽出时间，去听林知夏的专业课。林知夏的专业课在阶梯教室，每次苏晓棠都会提前十分钟到，坐在教室的最后一排，拿出她的绘画本。上课时，她会一边假装听老师讲课，一边偷偷画林知夏认真听课的样子 —— 有时画她低头记笔记的侧脸，有时画她皱眉思考的表情，有时还会在画纸的角落，画两个牵手的小人。
偶尔，林知夏会感觉到身后的目光，回头时，总能看到苏晓棠慌忙低下头，假装画画的样子。有一次，林知夏故意回头，正好撞见苏晓棠偷偷画她的场景。苏晓棠愣了一下，随即调皮地举起绘画本，向她展示自己的 “作品”，画纸上的林知夏，被画成了一个戴着眼镜的卡通小人，旁边还画着一颗小小的爱心。林知夏看着画纸上的自己，嘴角忍不住微微上扬。
林知夏的专业课难度很大，老师讲课的速度很快，公式和定理像潮水一样涌来，很多同学都跟不上老师的节奏，只能在课后对着笔记发呆。苏晓棠更是听得一头雾水，老师讲的内容对她来说，就像天书一样难懂。但她还是坚持去听，每次都坐在最后一排，认真地 “假装听课”。有一次，林知夏问她：“听不懂为什么还要来？” 苏晓棠看着她，眼神认真：“虽然听不懂，但能看到你认真的样子，就觉得很开心。而且，坐在你后面，好像就能离你近一点。”
林知夏听到这话，心跳莫名快了一拍，只能假装整理笔记，避开她的目光。
有一次，林知夏在课堂上被老师提问。老师问的是一个关于量子纠缠的问题，虽然林知夏之前预习过，但被突然点名，还是有些紧张，一时没反应过来，卡在了台上。台下的同学都看着她，有人小声议论，有人露出看热闹的表情。林知夏的手心冒出了汗，大脑一片空白。
就在这时，她听到了一个熟悉的声音，很小，却清晰地传到了她的耳朵里：“EPR 悖论，贝尔不等式！”
林知夏猛地回过神，那是苏晓棠的声音。她定了定神，结合苏晓棠的提醒，条理清晰地回答了老师的问题。老师满意地点了点头，让她回到座位上。
走下台时，林知夏刚坐下，就收到了苏晓棠递来的一张小纸条。纸条是用彩色的便签纸写的，上面画着一个加油的表情，旁边写着：“林知夏，你超棒！刚才一定是太紧张了，下次肯定能表现得更好！”
