第42节 机械创意大赛
大赛上，学生们提交了各种创意作品，有“自动喂鸟器”“简易扫地机器人”等。张磊的小组设计的“可折叠搬运小车”获得了一等奖。
第43节 张磊的未来规划
张磊告诉陈小满，他打算考研，继续学习机械设计，将来想成为一名工程师。陈小满为他高兴：“加油，我相信你一定能做到！”
第44节 小学与大学的联动
陈小满提议举办“小学-大学手拉手”活动，让她教的小学生和大学机械系学生一起做“简易机械小制作”。这个提议得到了两所学校的支持。
第45节 手拉手活动
活动当天，大学生带着小学生拼积木模型、做手工机械，陈小满看着两个年龄段的学生一起欢笑、讨论，觉得特别有意义。
第46节 教学经验分享会
学校邀请陈小满做“跨界教学经验分享”，她把自己的经历和心得整理成PPT，告诉其他老师：“不管教什么学科、什么年龄段，只要用心懂学生，就能做好教学。”
第47节 收到教学奖项
陈小满的“生活化工科教学法”获得了市级“创新教学奖”，领奖时，她在台上说：“这个奖不属于我一个人，属于信任我的学生，还有帮助我的李教授。”
第48节 期末的礼物
期末考试结束，学生们送给陈小满一份特别的礼物——用3D打印做的“迷你讲台模型”，上面刻着“谢谢陈老师，让工科变得有趣”。
第49节 期末班会
期末班会上，陈小满看着一张张熟悉的脸，眼眶湿润：“和大家一起度过的这段时间，是我最宝贵的经历。不管你们将来做什么，都要记得保持好奇心。”
第50节 张磊的好消息
张磊考研成功，第一时间告诉陈小满：“老师，我考上机械系研究生了！谢谢您当初没有放弃我。”陈小满给他发了个红包：“恭喜你，未来可期！”
第51节 小学课堂的新变化
回到小学课堂，陈小满把在大学的教学经验用到小学科学课上，增加了“小发明小创造”环节，学生们的积极性更高了，还有学生获得了“小学生科技创新奖”。
第52节 持续的合作
陈小满依然每周去大学和李教授一起上课，两人的“跨界教学组合”成了学校的“招牌”，很多其他系的老