有一天，学校组织孩子们去工地参观，了解水电站的建设过程。
我带着孩子们来到工地，他正好在指挥工人们搬运材料。
看到我们，他停下手中的工作，忙阻止我们前进，微笑着走过来。
“欢迎欢迎，小朋友们，今天来参观我们的工地，啊…，前面正在施工，安全第一，只能在这观看，有什么问题可以问我，我给你们解答。”他的声音很温和，带着一丝笑意。
孩子们围着他叽叽喳喳地问个不停，他耐心地一一解答。
我站在一旁，看着他和孩子们互动，心里不禁对他多了几分好感。
一位胖嘟嘟的小男孩，顺手把在路边摘的野花，戴在了他的耳朵上，这一幕把我逗笑了。
无意间四目相对，他也含蓄地笑了起来。
参观结束后，他送我们回到学校。
临走时，他朝我点了点头，说：“林老师，孩子们都很可爱。”
我微微一笑，回应道：“谢谢你们的付出，也希望你们工程能顺顺利利，让我们的生活越来越好。”
从那以后，我们之间似乎有了某种微妙的联系。
我开始主动和他打招呼，他也总是热情地回应我。
我们的话题从水电站的建设，到村里的风土人情，再到外面的世界。
我发现，他不仅技术精湛，而且知识渊博，对世界有着自己的见解。
而且他年纪轻轻去过好几个大城市，这让我羡慕不已。
我问他是否也上过大学，他说“没有，技术早些年是有师傅带，理论知识都是他自学的。”
那一刻，我打心底敬佩他。
2
随着时间的推移，我们之间的关系越来越近。
他经常来学校找我，有时候是送一些工地上的小工具给孩子们，有时候是和我一起讨论教学方法。
我们在一起的时候，总是有说不完的话题。
有一次，他邀请我去工地参观。
那天，阳光明媚，我们走在工地上，他详细地给我介绍每一个环节。
我听得津津有味，不时地问他一些问题。
他总是耐心地解答，还用手势比划着，让我更好地理解。
“晓晓，你知道吗？这个水电站建成后，不仅能解决我们乡镇的用电问题，以后家家都能用上电，还能看电视，用上城里人用的电饭锅，洗衣机……还能带动周边地区的经济发展。”他看着我，眼神里充满了期待。
我点了点头，心里也充满了自豪。
我能感受到他对这份工作的热爱，也能感受到他对未来的憧憬。
“李明，你真的很厉害。”我由衷地说道。
他笑了笑，说：“我只是做了我该做的事。你也不赖，读完大学，还返乡教书，能教这么多可爱的孩子，帮助孩子们走出大山。”
我有些羞愧的低着头，笑笑缓解尴尬。 我没告诉他，我是迫于无奈才回的乡下。
我们的对话被一阵笑声打断，原来是工人们在不远处开玩笑。
他转过身，朝工人们喊道：“别闹了，好好工作！”
工人们看到我们，纷纷朝我们点头致意。我看着他，心里充满了温暖。
他不仅在工作上认真负责，还深受工人们的尊重。
