而关于青春的感情谜题，也许会有与前世不同的答案。
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科技节的成功像一道分水岭，将林默的高中生活划为两个截然不同的阶段。
获奖后的第一周，班主任在班会上特别表扬了林默和陈雨舒，称他们是“全面发展、勇于创新的榜样”。曾经默默无闻的林默，一时间成了校园里的风云人物。
更让同学们惊讶的是，林默似乎对此并不在意。他依然按时上课，认真完成作业，放学后要么去机房完善“校园连”，要么和陈雨舒一起去图书馆学习。
“林默，你真的变了。”某天放学路上，赵强忍不住说，“以前苏晴看你一眼，你能高兴一整天。现在全校都知道你了，你却像没事人一样。”
林默笑了笑，没有解释。经历过创业起落的他，深知这点小成就根本不值一提。真正的挑战是如何将科技节上的原型转化为真正的产品。
与那家科技公司的会谈被安排在周六上午。林默独自前往公司所在地——一栋位于高新区的现代化写字楼。
“你的项目很有潜力，”公司项目经理李先生开门见山，“但我们想知道，作为一个高中生，你是否有足够的时间和能力持续开发这个平台？”
林默早有准备。他从书包里拿出一份详细的计划书：“这是我制定的开发路线图，包括短期迭代计划和长期发展规划。高中生活确实繁忙，但我已经做好了时间管理方案。”
李先生翻阅着计划书，眼中闪过惊讶。这份计划书专业程度远超他的预期，不仅考虑了技术实现，还包含了市场分析、用户增长策略甚至盈利模式。
“很有意思，”李先生合上计划书，“公司愿意提供服务器资源和技术指导，并给予你一定的启动资金。但我们希望平台能在半年内达到一千日活用户，否则将终止支持。”
这是一个挑战，但林默毫不犹豫地答应了。前世的经验告诉他，校园社交产品的种子用户获取相对容易，关键在于如何维持用户粘性。
签约后，林默拿到了一笔五千元的启动资金。在这个年代，对高中生来说这是一笔巨款，但林默清楚，在互联网产品推广上，这点钱只是杯水车薪。
回家的公交车上，林默构思着推广策略。他需要一支团队，一支真正志同道合、各有所长的团队。
周一午休时，林默在食堂找到了正在看书的陈雨舒。
“我需要你的帮助，”林默开门见山，“公司支持了我的项目，但要求半年内达到一千日活用户。”
陈雨舒惊讶地睁大眼睛：“他们真的支持了？太棒了！但一千用户...这个目标不小。”
“所以我们需要一个团队，”林默说，“你愿意正式加入吗？负责内容运营和用户维护。”
陈雨舒毫不犹豫地点头：“当然愿意！我觉得我们可以从各班的班长和学习委员开始推广，他们是学生中的意见领袖。”
两人正讨论着，苏晴端着餐盘走了过来：“可以坐这里吗？”
自从科技节后，苏晴对待林默的态度明显改变了。她不再带着那种居高临下的优越感，而是多了几分真诚和尊重。
“听说你的项目得到了公司支持，”苏晴坐下后说，“恭喜你。”
