“他是不是调查过我们啊？”
林舟看着台下安静下来的学生，心里松了口气。他知道，想要管好这个班，第一步必须先镇住他们。而这突如其来的“读心术”，恰好帮了他大忙。
他敲了敲讲台：“我不管你们以前是什么样，从今天开始，上课必须认真听讲，作业必须按时完成，考勤必须遵守。我知道你们可能觉得我多管闲事，但我想告诉你们，没有人天生就是‘烂学生’，也没有哪个班天生就是‘烂班’。”
说到这里，林舟听见苏晓的心声：“要是真能好好学就好了，谁想一直被人叫‘烂班’的学生啊……可是之前的老师要么不管我们，要么就只会骂我们，根本没人真的想帮我们。”
还有江野，他虽然还是一副吊儿郎当的样子，但林舟听见他的心声：“说得比唱得好听，之前的老师也这么说，最后还不是嫌我们麻烦，走了？”
林舟心里清楚，光靠震慑是没用的，想要让这些学生真正改变，还得走进他们心里。他看着台下的学生，缓缓说道：“接下来这节课，我们不上数学，就聊聊你们的想法。你们有什么想做的，有什么目标，或者有什么困难，都可以跟我说。放心，不管你们说什么，我都不会批评你们。”
教室里鸦雀无声，没人说话。林舟听见他们的心声：
“聊想法？有什么好聊的，说了也没用。”
“我想考大学，可我说出来，肯定会被笑吧？”
“我想画画，可我爸妈不让，说我在这种班，根本没希望。”
林舟耐心地等着，他知道，改变不是一蹴而就的。他拿起粉笔，在黑板上写下“高二（7）班”四个字，然后又在后面画了一个大大的问号：“这个问号，就留给你们。我想知道，你们想让高二（7）班变成什么样，想让自己变成什么样。给你们十分钟时间，想清楚，然后可以举手跟我说。”
十分钟的时间，教室里很安静，只有笔尖在纸上划过的声音，还有学生们杂乱的心声。林舟站在讲台上，仔细听着每一道心声，像是在翻阅一本本尘封的日记，里面藏着这些“坏学生”不为人知的渴望和迷茫。
他知道，从今天起，他的班主任生涯，注定不会平凡。而这个全校闻名的“烂班”，或许也能在他的手里，开出不一样的花。
2 逐个突破：江野的家庭与萌萌的画笔
十分钟很快过去，教室里依旧没人举手。林舟没有催促，只是笑着说：“没关系，不想说也可以，把想法写在纸上，匿名交给我也行。”
他刚说完，下课铃就响了。学生们像解放了一样，纷纷收拾东西，准备离开教室。江野第一个站起来，背着书包，头也不回地往门口走。林舟听见他的心声：“无聊死了，还聊想法，不如回家打游戏。”
林舟快步走上前，拦住了江野：“江野，等一下，我想跟你聊聊。”
江野停下脚步，转过身，脸上带着不耐烦：“聊什么？我没什么好跟你聊的。”
“就聊你昨晚玩的那款游戏。”林舟说。
江野愣了一下，眼神里闪过一丝惊讶：“你也玩？”
